有時候覺得上課的目的不在於真正教會他們什麼，而是先提供一個成功或快樂的學習經驗，再試圖加進一些有意義的內容.... 暫且不談"能力"，有些學生根本沒有準備好進入一個"對"的狀態去學習，可能太恍神，或太沒自信，一聽到老師說出太複雜的語句就沒打算認真去聽，或是早就習慣無視課堂而沉浸在自己的世界裡(反正多年來的學校教育也無視於他們的真正需要).....於是備課這件事就變成，除了準備你想教給學生的東西以外，還得想出些能讓他們開心、放鬆的名堂，卸下他們對於"學不會"、"失敗"、"被罵"的恐懼，直到他們已在一個正常的情緒狀態下學習，再試圖逐步增加難度與合理的學習壓力。
當你拿著相機對著一群特教學生，你期待有多少百分比的自信眼神與燦爛笑容回應著你？我承認我真是後知後覺地發現，不是每個人都能那麼理所當然地擠出微笑，不是每顆年輕的心都純淨得像張白紙彷彿未曾被傷害過。在稍微意會了他們也可能有著敏感心靈的事實之後，或許會更難對他們生起氣吧.....
